制造认知矛盾激发学习内需——特级教师杨小荣执教的“认识中位数”片段赏析

摘要

师：第一名跳了多少个？最后一名呢？他俩各自的成绩能代表语文组的整体水平吗？生：王老师一分钟跳了135下，代表了最高水平，不能代表整体水平。