“你知道吗”为数学课堂教学增色

摘要

人教版数学教材内容编排里有一个以阅读材料形式呈现的板块——“你知道吗？”它与教学内容联系紧密，是教材的有机组成部分，是传承数学文化的有效载体。它的呈现形式生动活泼、图文并茂，有利于培养学生的阅读兴趣。作为教师只有恰到好处地引领学生去感受数学的博大精深，领略人类的智慧与文明，才能让数学课堂变得有趣、厚重、渊博……这个板块是作为一个非正式的教学内容呈现的，教学目标是隐性的。因此，在小学数学课堂教学中，教师就要为学生创设质疑、讨论的空间，为学生提供一个交流与互动的平台。积极、有效的“你知道吗”教学对学生主动获取信息、汲取知识、传承数学文化、发展学生逻辑思维能力都有着重要的作用。