内容联系
内容联系的相关文献在1983年到2021年内共计73篇,主要集中在教育、经济计划与管理、法律
等领域,其中期刊论文71篇、专利文献41587篇;相关期刊64种,包括知识窗、历史学习(高考)、现代企业教育等;
内容联系的相关文献由81位作者贡献,包括乔敏、刘丹、刘超等。
内容联系—发文量
专利文献>
论文:41587篇
占比:99.83%
总计:41658篇
内容联系
-研究学者
- 乔敏
- 刘丹
- 刘超
- 王云生
- 王宏伟
- 胡慧良
- 郭超
- 陈新芳
- 韩建宏
- 丁月
- 严厚明
- 严娟
- 于祥
- 于萍
- 何云
- 俞敏惠
- 刘军
- 刘惠发1
- 刘长城
- 卢东波
- 吴嗣勇
- 吴应海
- 吴晓雄
- 周云波
- 和建子
- 姜东模
- 安然一笑
- 尹宏伟
- 崔子荣
- 巷子(摄影)
- 廖盛芳
- 张伊胜
- 张博
- 张宇红
- 张文红
- 张昌清
- 张渝
- 张辉
- 徐纪敏
- 戴军
- 李志
- 李斌
- 李玲
- 李红梅
- 李萍
- 杨兆海
- 杨玉慧
- 林施洲
- 林翊
- 柏学海
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吴嗣勇;
顾德新
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摘要:
单手轻物掷远和单手轻物掷准是投掷项目中的两个重要内容,两者之间有很大程度的联系,但技术上又有差别,常常会被教师们混为一谈,分不清两者教学的先后顺序.笔者在参加完区内共同体教学研讨活动后,对掷远和掷准两个教学内容有了更加清晰的认识,笔者从两者联系出发,研究两者关系,愿为大家抛砖引玉,供大家探讨.
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钟磊
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摘要:
传统的社区发现算法中网络节点相似度多以空间距离度量,这种度量往往不容易理解,或者只能从距离的角度予以解释.本文提出一种基于文本内容相似度的谱聚类方法,它以网络社区用户的文本信息的相似性来度量网络节点的属性相似度,考虑网络结构的同时使节点的属性联系更有意义.在此基础上使用谱聚类的思想进行社区划分.本文以实际数据进行实验发现,发现划分结果的模块度和节点平均相似度较高,聚类效果良好.
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罗方柳
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摘要:
一、直接导入,明确课题在新课开始直接导入,可说明本课课题,把教学目的、内容以及本课所要达到的要求直截了当地呈现给学生,使学生迅速明确本课所要完成的学习任务和需达到的学习目标,这种方法常用于新学期的第一课或是前后内容联系不明确的课程上。
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刘惠发1
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摘要:
一、微课程教学要具有层次性学生接受简单事物的能力普遍比接受困难事物的能力要强,所以英语教师在利用微课程进行词汇教学时,应体现出层次感,先讲解简单的词汇,再讲解难度较大的词汇。在教授完相关的知识后,教师应布置有针对性的练习,以便学生巩固所学知识。利用微课程开展初中英语词汇教学,教师可以将所有的知识点联系起来,如果知识点过于分散,学生就无法将相关内容联系起来,从而影响初中英语词汇教学的效果.
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石言忠
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摘要:
万以内数大小的比较是亿以内数大小比较的认知基础,像这样的两个内容属于方法相近、内容联系紧密的内容。教学时,需要准确定位教学目标、变革教学方式,充分利用学生已有经验的正迁移来帮助其学习。1.教学核心目标定位于渗透数学思想与方法。教学中关于"能正确比较亿以内数的大小"这个技能目标已不是关键,而关于"亿以内数大小比较"的思想与方法目标才是教学的核心价值追求。一是要整合万以内数与亿以内数大小比较的方法,梳理出整数大小比较的方法,
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