创设教学情境的必要性

摘要

俗话说：“百闻不如一见”，单纯的数学知识往往比较枯燥乏味，学生都没有兴趣和激情。如果能从现实生产、生活实际出发，给出一些新鲜的、生动的、有趣的问题让学生解答，利用对问题的探究，诱发学生学习的兴趣，引导学生掌握学习的方法，从而可以提高学生主动探究知识的积极性。可见，充分利用好创设情境可以提高小学数学的课堂教学效果，达到师生“共赢”的目的。