“写读结合，单元整合”初探

摘要

为探索小学高年级阅读和写作的教学方法和策略，根据建构主义中“任务驱动”理论，我们提出了“写读结合，单元整合”的教学理念，通过写的任务驱动，最大限度地激发学生的学习动机，让学生积极主动地建构知识，在教学中实现效率最大化。