“牛角尖”里有天地——从一道数学题的争议说起

摘要

小学老师喜欢“钻牛角尖”。这既体现了小学老师治学严谨、一丝不苟的敬业精神，同时也凸显了应试教育体制下师生思维僵化的弊病。日前，在“云南小学数学教研”微信群上，一道数学题引发了争议。品味再三，这样的争议颇有价值，