让学生在观察与操作中“做数学”——“观察物体”实践活动教学设想

摘要

“做数学”是数学课程改革的一个重要观念，它强调学习数学是学生对数学的体验、理解和反思活动，强调主体的学习活动对认识、理解、掌握数学的重要意义。皮亚杰指出，人对事物的认识是通过与环境的积极交互作用建构起来的。因此，在学习活动中，儿童只有通过自己的实践活动，才能获得真知，得到发展。