巧用问语引导学生思维

摘要

美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”教师在课堂上不失时机地提出高质量的问题，犹如一石激起千层浪，引起学生思维的涟漪扩散，进而进发出智慧的火花。因此，有经验的教师总会巧用问语点燃学生思维的火花，使课堂气氛活跃、学生思维高潮迭起。