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江川县大街小学;
养成教育; 校本培训; 教师; 质量; 制定计划; 基础教育; 学生; 才能;
机译:回复“精神病学教师调查”的回答,提高本科培训质量:karnataka的结果“
机译:评论“精神病学教师的调查,以提高本科培训质量:karnataka的结果”
机译:评估马来西亚北部教师教育学院的教师培训学员的信息素养(IL)培训质量
机译:作为提高未来教师培训质量的教育资源的课程分析
机译:教师对科学本质的看法:分析教师强化计划对科学和科学研究态度和观念的改变的影响
机译:强制性强化后20年加拿大强化食品中的叶酸和合成叶酸含量(P24-029-19)
机译:提高塞尔维亚在职教师培训质量的方向:小学教师的视角
机译:提高JTpa的培训质量
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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