文本在阅读教学“对话”中的地位

摘要

自从《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后，“对话”教学形式越来越多地出现在课堂教学中，从教学现状看，在一些“对话”中出现了忽视文本甚至丢弃文本的倾向。本文试着对文本在“对话”中的地位作些探讨。