改进新教师培养模式“三步”探

摘要

课堂教学技能是教师必备的基本技能,包括导入、提问、沟通、讲解、媒体、观察、组织、结束等。然而在实践中发现,相关课堂教学技能的理论知识对刚入职的新教师来讲比较薄弱,且严重缺乏技能训练。这样的教学能力是导致课堂教学低效的主要原因。为此,探索学校“改进”培养新教师的一些模式,让新教师变被动为主动历经“知——观——用”三步习得课堂教学基本技能,是新教师专业成长的经历,同时也为学校的教育教学改革注入活力。