首页> 中文期刊>云南教育：中学教师 >高中数学直观想象素养培育途径例析

高中数学直观想象素养培育途径例析

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

直观想象是对《普通高中数学课程标准》(2011年版)中提出的“几何直观”与“空间观念”的新发展.《普通高中数学课程标准》(2017版)指出:直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.

著录项

来源
《云南教育：中学教师》|2022年第3期|24-26|共3页
作者
张金钟;
展开▼
作者单位

昆明理工大学附属中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
直观想象; 高中数学; 素养培育; 解决数学问题; 几何直观; 空间观念; 空间想象; 普通高中数学课程标准;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中数学核心素养培育之切入口探寻——以直观想象素养要素培育为例 [J] . 周礼平 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第9期
2. 高中数学核心素养培育之切入口探寻——以直观想象素养要素培育为例 [J] . 周礼平 . 数学教学通讯 . 2020,第9期
3. 基于核心素养视角下高中数学直观想象力培育的教与学 [J] . 池毓海 . 学苑教育 . 2020,第28期
4. 探讨高中数学教学中直观想象素养培养途径 [J] . 衡德娟 . 中学教学参考 . 2020,第8期
5. 核心素养视角下的高中数学教学——以直观想象核心素养的培养为例 [J] . 朱国芳 . 试题与研究：教学论坛 . 2020,第11期
6. 台湾偏乡学校青少年数学素养培育可行途径之规划与实践——以巡回列车为例 [C] . 陈彦廷 ,杨裕贸 . 第十届海峡两岸（内蒙古）科普论坛 . 2017
7. 当前高中数学教材对于直观想象素养支持情况调查研究 [A] . 齐爽 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号