哲学观视角下高校创新创业教育研究

摘要

我国高校创业教育已经走过了20年的历程.但是与国外比较,创业教育的实际应用成果成效,差距较大.发达国家高新技术的应用转化率高达60％,而我国这方面只有20％,我国在校大学生中创业热情高而真正从事创业实践的却凤毛麟角,美国大学毕业生创业率高达20％～30％,而我国只有1％～2％[1],至于整体创业成功率更是不足1％.差距原因是多方面的,除国情、制度不同外,我国创新创业教育体系中的组织机构领导者、教育者、被教育者、组织管理者、创业者的哲学观,存在较大的局限性很有关系.为此,从"知行合一""育人为本"的哲学视角,研究探讨提升我国高校创新创业教育水平的有效举措,显得非常重要.