浅论小学低年级班级管理的有为而治与无为而治

摘要

班级管理是一个综合系统工程.要多主体思考、多方面联动、多举措齐下,把握有所为与有所不为的智慧,先有作为,然后无为而治,实现"有为是为了无为,教是为了不教"的最高境界,这样才能让学生健康成长,家长满意的同时,自身也收获职业事业的成就感与幸福感.