基于自我效能感理论的体校文化课教学改革

摘要

体校学生活泼好动、性格开朗,擅长专业特长,而文化成绩普遍较差,文化课学习兴趣不浓.如何提高他们的文化课学习成绩是急需破解的难题.自我效能感理论认为人类的行为不仅受行为结果的影响,而且还受人对行为结果的期望的影响.教师要正确运用自我效能感理论,通过帮助学生端正思想认识,创新教学内容,调整教学目标,创新评价模式,发挥榜样的表率作用等,提高学生文化课学习的积极性和学习成绩.