试论科学课教学中培养科学思维能力

摘要

思维能力是学生能力的核心，是才能的突出体现，学生的学习过程就是通过思维去获取知识，去解决实际问题的过程。观察和实验是学生获得感性知识的阶段。“感觉只能解决现象问题，理论才能解决本质问题。”因此，必须通过老师的启发诱导。使用判断推理的方法，把学生获得的感性知识上升为理性知识，就是说让学生在观察的基础上，通过自己分析判断，综合推理掌握概念的本质和自然规律，获得科学的基本知识。