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优化学前数学学科教学知识(PM-PCK)的实践研究

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摘要

研究者尝试从优化学前数学学科教学知识入手,通过文献搜索、问卷调查、观察调研等方式提炼出学前数学学科教学知识(PM-PCK),结合五年一贯制学前教育专业学生的学习特点,以工作过程为导向设置课程内容,进行优化学前数学学科教学知识的实践研究.

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来源
《青春岁月》|2019年第5期|222-223|共2页
作者
曾冬梅; 熊炜;
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作者单位

赣州师范高等专科学校,江西赣州 341000;

赣州师范高等专科学校,江西赣州 341000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学前数学学科教学知识; 五年一贯制; 核心经验;

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