五年制高职师范生学前数学从教技能培养的教学实践研究

摘要

本文的教学实践研究基于杜威“从做中学”的教育理念,以职业岗位技能标准为依据,以学生为主体,以就业为导向,采取课堂与实践一体化的教学模式,通过教师的理论讲解和示范引导、课堂模拟情境教学、撰写数学教育论文的方式,从数学知识素养、数学教学技能和数学科研能力三个方面培养五年制高职师范生的学前数学从教技能.