高师生学前儿童数学教育混合式教学的实践研究

摘要

本文主要研究如何在实践中指导高师生整合和利用学前儿童数学教育信息化教学资源,并探讨提升高师生对学前儿童数学从教技能的新途径,在此基础上以行动研究为主线,从幼儿园教师师资培养的角度,探索如何在实践中开展混合式教学,以期高师生毕业后能尽快适应幼儿园的数学教育工作.