高职校心理健康课程教学的现状与优化策略——基于江苏省徐州地区部分高职校的抽样调查

摘要

心理健康教育是新时期高职校工作体系的重要一环,目前课程教学的主渠道作用已经发挥,但在大班授课的情况下依然存在个性的欠缺,实效性不足等问题。新时代背景下高职心理健康教育应精准把握课程性质,科学定位教学目标,文章在精细化教学内容,挖掘整合教学资源,创新课堂教学方法,等方面进行了整合与实践并提出了相应的优化策略。