混合式教学模式下武汉理工大学学生网络课程学习行为及影响因素调查研究

摘要

为多角度研究大学生在混合教学法模式下的学习行为及影响因素,研究人员随机抽取2018年期间武汉理工大学在校本科生进行调查,通过问卷调查和访谈等形式,将“创新扩散模型”的重要变量纳入研究模型进行有关分析。结果显示,网络平台具备传统教学模式所缺失的优势,但也存在亟待改进的不足之处。因此,针对不同课程和学生特点构建和设计科学的、个体化的方法,是今后研究的方向。