从四级复合式听写看大学英语的听力教学

摘要

本文对三本院校大学英语本科二年级学生在四级考试中复合式听写的完成情况进行了统计，从中分析了学生失分的主要因素，并由此提出了大学英语听力教学中教师应采取的对策。