在音乐活动中建立孩子的自信——音乐活动中玥玥不断建立自信的过程记录

摘要

韵律活动,歌唱表演和音乐游戏是最为孩子喜欢和接受,最易在生活中表现的音乐活动形式,也是我们班开展最多的音乐活动,笔者所教的班级,两位老师都是音乐课题组的成员,并在近两年围绕韵律活动、音乐游戏和歌唱活动开展课题研究,因此从小班开始,班级就渲染着浓郁的音乐氛围,除了专门的音乐活动外,我们还常利用生活活动间隙和孩子们载歌载舞,不过我们也发现集体活动时,孩子们都能大胆地互相展示自己,但一到单独表演时,就很少有孩子自愿地来表演了。鉴于此,笔者跟踪记录了典型的内向害羞个性的玥玥,通过在音乐活动中的不断挖掘和培养,记录对她的成长变化。