物理论文抓住工作契机注重毕业班学生的心理疏导

摘要

＜正＞苏霍姆林斯基曾说:"不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。"所以必须在量化管理的基础上加上一些必要的"软"管理,充分了解学生的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋的倾向。笔者所带的2007届高三11班共56人参加高考,有32人在600以上,成绩由高三起步阶段的中游直至高考时勇夺第一。笔者在刚送走的高三11班中实践一些"软"管理手段也许能说明一些问题。"软"管理手段之一:利用好契机,提出班级口号。