如何培养学生对高中历史学习的思维能力

摘要

一、调动学生的内驱力，自信心、意志、兴趣对人的认识活动有着不可忽视的作用孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是一种激烈而持久的动机，唯有热爱历史，学生才会在积极持久的学习热情中获得能力。