回归作业的本真——初中数学作业去“无用功”的探索与实践

摘要

作业是课堂教学的延续，是学生巩固知识、提高能力的重要环节、但当前的初中数学作业中，普遍存在“应付作业”、作业的“统一模式化”等问题，让作业成为老师和学生做的“无用功”。如果教师在数学作业设置过程中，能够依据新课程精神，做到内容创新，在作业批改中做到方法多样、信息交流及时有效，那么，一定能告别初中数学作业的“无用功”，使得数学作业真正成为师生双方获得信息的重要窗口。