分层教学在历史教学中的运用

摘要

分层教学,就是承认学生各方面的差异:学习态度、学习潜力、行为习惯、家庭教育等,并根据学生成绩的差异进行有差别、有层次的教学,目的是''''人人都出成绩,出自己最优的成绩''''。为确保每个学生都能主动地学习,让不同层次的学生都能''''摘到果子'''',获得成功的喜悦,从而增强学习的信心和战胜困难的勇气,提高课堂40分钟教学的效果,我认为在教学过程中采取因材施教、分层提高的''''分层教学''''模式,更能有效地提高历史课堂教学的有效性。