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当代教员应重视培养三种教学能力

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当代教学过程中,教员不仅要把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象,也要把自己的教学行为和过程作为研究和认识的对象,把教学行为和思维紧密地结合起来,使自己的教学行为受到理性思维的审视.

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来源
《青年与社会·中外教育研究》 |2010年第7期|57-57|共1页
作者
许勇;
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作者单位

中国人民解放军海军蚌埠士官学校;

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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
教员; 重视; 能力;

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