赢得老师的糖果 实现自我价值的提升

摘要

“金字塔”表格是美国缅因州的贝瑟尔国家培训实验室的一项研究结果。“金字塔”主要显示了学生在不同的教学方法指导下学习24小时之后，对新学习内容可回忆的百分数。其中讲授获得的知识能够保存下来的最少只有5％，而讨论组、实践练习和向其他人教授所学内容的立即运用所保存知识的容量则相对更多，达到了50％、75％、90％。在本周的教学活动中，我充分应用了这一研究结果，以实现学生学习方式的转变。