南阳师院学前教育专业男生专业认同感的研究

摘要

随着我国教育事业的不断发展，越来越多的男生进入到学前教育领域学习。由于受传统观念的影响以及学校课程设置没有考虑性别差异等原因，不少学前教育专业男大学生对男幼儿教师的作用）认识不到位，没有看到自身优势，专业认同感普遍较弱，影响学习和毕业后的工作热情。挖掘该群体的潜力，促进我国学前教育专业健康发展。