善于激发、智于把握——论初中思想品德课堂生成性资源的驾驭

摘要

课堂生成符合学生主体、教师主导地位的思想，是民主课堂的重要表现。要正确对待和熟练驾驭课堂生成性资源，要求教师创设良好条件，促进学生充分生成；重视生成性过程，也要对生成性内容去芜存菁；要充分预设，但不拘于预设；教学内容要总结概括，回归课本，但不拘于课本。