学生为什么提不出问题?

摘要

在语文教学的课堂上,教师常常让学生做文本的原始阅读,也常常要求学生提出问题,可结果常常是学生提不出问题或者提些无谓的问题,面对文本狗咬刺猬,无处下口.学生为什么提不出问题呢?无数的教师思考过这个看似平常实则非常的问题,他们也提出了不少值得借鉴的解决方法,但始终缺少一个值得普遍借鉴、推广的“放之四海而皆准”的可操作方法.本文试图追根索源,揭示学生阅读提不出问题的根本原因,以便交给学生阅读的可操作的“抓手”,从根本上解决普遍存在的阅读顽症.