利用信息技术转变农村小学生学习方式的策略研究

摘要

多媒体技术作为操纵教学过程、辅助教学的常用工具,充分发挥教师、学生“双主体”地位,使课堂教学走出枯燥、抽象的窘地。信息技术与学科教学的整合,既是多媒体与课堂教学的整合,也是信息技术与教学过程中教师、学生以及家长和社会的整合,还是教学资源和教学要素的有机结合。