自我成长能力在自主性大学生心理健康教育课堂中的培养

摘要

本文通过教学实践的研究，尝试改变传统的大学生心理健康教育课程教学模式，创建自主性大学生心理健康教育课堂，对大学生的自我成长能力单独进行培养与研究。通过初步的观察和分析归纳，进一步完善了新模式，并在新模式实施后看到了确实的效果，学生的自我成长能力得以发展。