CBL+PBL教学法在临床微生物学检验技术教学中的应用

摘要

临床微生物学检验技术是理论—检验—疾病相互结合、紧密联系的临床分支学科。课程在突出微生物检验诊断特点的同时,又需注重临床特点。CBL（案例导入式）教学法是一种创新型教学模式,课堂上以案例或病例为导入、学生是主体、教师为主导的小组讨论式教学方法。