虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用研究

摘要

目的 探究虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用价值.方法 选择齐齐哈尔医学院2017级医学检验技术专业学生37名为实验组,另选取2016级医学检验技术专业学生32名为对照组,分别行虚拟仿真实验教学模式和传统教学模式,对比两组两组见习生实验理论、操作考试成绩以及对教学模式的满意度.结果 实验组见习生的实验理论成绩、操作考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(t=10.241、11.417,P＜0.001);实验组见习生对于教学模式的满意度高于对照组学生,差异有统计学意义(x2=15.415,P＜0.001).结论 虚拟仿真实验可以弥补医学检验技术传统教学的不足,同时其可以充分利用现代信息技术,激发学生的学习兴趣并且提高学生的成绩,实现了教学资源的优化配置,为传统的实验教学注入新的活力,值得广泛推广.