民办高职课堂教学有效性评价体系构建与实践

摘要

教学有效性评价是衡量我国民办高职院校教学水平的重要标识,也是进一步提升民办高职院校课堂教学质量的有效途径,因此,构建科学、合理的民办高职院校课堂教学有效性评价体系具有十分重要的现实意义。本文以民办高职院校课堂教学评价体系的特殊性为切入点,探寻基于数据分析下的民办高职院校课堂教学评价体系构建的基本原则,以此为指引,构建科学、完善的民办高职课堂教学有效性评价体系,进而全面实现民办高职院校课堂教学效率的最大化,切实提升民办高职院校教学质量。