试论翻转课堂与我国高校教育教学环境融合的可行性

摘要

翻转课堂“教”与“学”的翻转，知识传递和知识内化的时空翻转，引发了高校教育教学的改革。我国高校教育教学环境由于受到历史和文化的影响具有独特性，本文主要在分析高校教育特征的基础上，探究翻转课堂与高校教育融合的可行性。