师生角色互换教学方法在内科学见习课中的应用

摘要

目的 对比师生角色互换教学方法 和传统教学方法 在内科学见习课中的应用效果.方法 分别采用师生角色互换教学方法 (实验组)和传统教学方法 (对照组)对2018年9月至2019年3月在南宁市第二人民医院内科学见习的30名广西医科大学2015级临床医学专业本科生进行临床内科学见习教学,通过基础理论及案例分析试卷考核及对授课方式满意度问卷调查,比较两种教学方法 的教学效果.结果 师生角色互换教学方法 组学生基础理论、案例分析成绩和对授课方式的评价均显著优于传统教学方法 组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 师生角色互换授课方式的教学模式,无论是在提高学生考试成绩还是在激发学习兴趣、提高学习积极性、增加对理论知识的掌握、提高推理判断能力等方面都比传统教学方法 具有优势,值得推广.