任务引领型教学模式在内科临床见习课中的应用——以中职农村医学专业肺炎见习课为例

摘要

本文论述将任务引领型教学模式运用于内科临床见习课中,分别从任务明确、准备充分的课堂目标的集体设计以及学生独立完成病史采集及体格检查、病例分析讨论会、案例总结提高三个阶段的课堂实施过程进行阐述,以期实现疾病知识、诊疗能力以及责任感、道德行为模式的构建。