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构建'任务引领型'教学模式提高中职生职业英语口语技能——以《饭店情景英语》课程中'客房预定'课堂教学为例

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摘要

构建"任务引领型"教学模式应遵循"任务引领,服务驱动,目标具体,内容实用,做学一体"原则,并可分为感知任务、体验任务、实践任务和实现任务目标四个阶段.而这些都在"饭店情景英语"课堂教学案例中获得了很好的验证.

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来源
《职教通讯》|2007年第1期|32-36|共5页
作者
齐小凤;
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作者单位

上海市商业学校,上海,200072;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
任务引领型; 教学模式; 中职生; 英语技能; 饭店情景英语;

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