英语技能
英语技能的相关文献在1982年到2022年内共计375篇,主要集中在常用外国语、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文375篇、专利文献18368篇;相关期刊265种,包括现代交际、中外交流、读与写(教育教学刊)等;
英语技能的相关文献由382位作者贡献,包括杨晓红、谢红莲、陈平平等。
英语技能—发文量
专利文献>
论文:18368篇
占比:98.00%
总计:18743篇
英语技能
-研究学者
- 杨晓红
- 谢红莲
- 陈平平
- 丁景辉
- 代东东
- 刘丽荣
- 刘卓
- 刘璐
- 华银安
- 吕力
- 周绪芬
- 姚素珍
- 张琛
- 彭伟强
- 徐立新
- 惠岚峰
- 李晓倩
- 杨洪利
- 柏玉和
- 满希明
- 王春楠
- 王燕
- 王爽
- 程丽群
- 章素华
- 罗小玲
- 董建霞
- 蒋道凤
- 赵发祥
- 赵国泷
- 邓玉叶
- 陈燕青
- 顾谦
- 骆玮
- 齐小凤
- 丁燕
- 丁美娟
- 万桂华
- 万香琳
- 仇增国
- 仲崇奕
- 仲明福
- 任小霞
- 任素娟
- 任花
- 位静
- 何娉婷
- 何旭
- 余梦媛
- 余英姿
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董延萍
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摘要:
衣食住行乃是人类生活的4种基本需要,其中,“衣”泛指穿衣打扮,将“衣”置于首位,并不是因为离开穿衣,人类就难以生存;相反,“衣”是区别人类与动物的重要标志。衣物不仅可以为人类遮蔽寒暑并提供装饰与美化,也是人类不同于动物,拥有自尊心与羞耻心的体现。衣物的制作离不开纺织技术,近年来,棉纺织业的发展规模逐渐扩大,纺织企业的经济效益也日益攀升。在这样的行业背景下,纺织业对于专业人才的需求不断提高,尤其是在现如今经济全球化的大背景下,纺织专业对于英语技能的需求日益高涨。为满足行业关于英语技能的需求,各纺织高校相继开展了纺织专业英语教学课程,力图培养拥有英语专业技能的优秀人才,为纺织行业的发展提供新鲜血液。基于此,由盛宁明、杨青和秦世福联合编著,通过东华大学出版社于2016年1月出版的《纺织专业英语》一书,为纺织专业的课程教学提供了专业英语教材,也为行业从业人员提供自主学习的参考用书。
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徐小凡
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摘要:
高中英语新课程标准明确地指出:“探究主题意义是英语阅读活动中的最后环节,直接考查了学生语篇理解能力,以及思维发展的水平和语言学习的成效。”这就意味着教师需要将“探究主题意义”作为阅读教学设计的出发点,构建出沉浸式的主题语境,从而引导学生探究一系列综合性的英语主题学习活动,深刻地理解与该主题相关的知识点,并能充分运用所学知识来进行口语交流和英语写作,强化和提升自身的英语思维、英语技能和英语能力,有效落实学生“全人发展”的英语阅读教学目标。
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李春香;
张婷;
王卫兴;
黄建华(指导)
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摘要:
本文以培养地方师范院校英语专业学生“看”的能力为中心,对内江师范学院英语专业学生进行访问调查,对学生看英语的图片、图表、视频、符号、新闻、外刊、周刊时事等的能力进行评估,基于中国英语能力等级量表为划分标准,对其能力进行划分,并根据量表中的等级提出培养学生“看”的能力的具体建议,培养并提高英语专业学生“看”的能力,由此从整体上提高英语专业学生的综合语言能力及形成良好的学科素养。在新媒体时代,学生在英语学习和教学中“看”英语的能力逐渐增强。因此,为了尊重新媒体时代的发展趋势,与时俱进,教育部在《高中英语课程标准》(2018年版)中提出了对语言专业学生“看”能力发展和培养的要求。同时,根据中国英语能力量表,“看”的语言能力对评估和提高学生的英语技能起着重要作用,也对教学方法和教师如何培养这种语言能力提出了挑战。因此,研究“看”能力的培养现状,对提高英语专业学生的主题素养具有重要的理论和现实意义。
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牛玫
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摘要:
随着我国经济社会的快速发展,技术交流与合作越来越国际化。我国城市轨道交通行业亟需一大批国际化、专业化的人才。目前,我国城市轨道交通职业英语教育与实际应用的契合度不高。如何提升高校城市轨道交通职业英语教育的实效性,成为了急需解决的问题。《轨道交通英语》(北京交通大学出版社)由李丽君编著,其编写该书的目的,就是为了提升我国轨道交通行业专业人才的英语技能,提升学生的英语交流能力和专业英语能力。书中内容涵盖轨道交通各个方面,教学设置兼具独创性和实用性,有丰富的教学资源和教学方法。该书虽然是大学英语专业课教材,但对于从事轨道交通行业的人员或轨道交通英语培训老师,也有参考价值。
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冯丽娜
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摘要:
新形势下,国家、社会对人才需求不断变化,大学生通用英语技能不断提高,但是传统的教育改革理念和教学模式将语言的输入和输出活动割裂开来,不利于培养学习者的听说能力和跨语言文化传播能力。基于此,高校大学教育改革势在必行。由史宝辉、李芝等人所编著的《大学英语教育改革之路——理念·探索·创新》一书,适应了高校大学英语教学实践之需以及社会多元化英语人才培养之需,也为信息技术时代高校英语课程体系与内容的创新提供了一定的理论参考价值。
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郝磊
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摘要:
当前,全球经济一体化进程不断加快,食品行业在走向国际、开拓海外市场过程中,必然需要掌握食品知识和英语技能的复合型人才,从而开展海外业务,对接技术研发、国际交流等工作项目。在此情况下,高校食品专业应当充分认识到行业的人才需求,加大食品类学生的英语能力培养,创新英语教学模式、探索更加有效的英语教学机制,切实培养一批专业素养优秀、跨文化交际能力良好的现代化人才。
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郑超
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摘要:
商务英语是一种将英语语言融入商务知识中,使二者达到平衡的实用性极强的语言工具。学习商务英语有助于人们加强对商务信息的理解,并掌握如何在对外贸易中灵活使用商务性词汇和相关英语技能。随着经济全球化时代的来临,食品行业的国际化进程加快,越来越多的国际食品品牌进入中国市场,中国食品企业也逐渐开始竞相开拓海外市场,试图在国际市场中占据一席之地。
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康彩云;
周建明
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摘要:
随着中国经济水平的不断提升,食品行业也跨越国界,与其他国家的贸易不断增多,英语作为国际交流语言,成为食品企业对外贸易中必须要掌握的一项技能。对于食品专业学生而言,是否具备熟练应用英语的技能,对未来的就业有很大的影响。专业英语教学是培养学生综合素质的重要渠道,也是强化学生英语应用能力的主要学科。在食品专业英语教学中,如果教师只将注意力放在公共英语的教学上,忽略对学生英语技能的培训,将不利于提高学生的英语应用能力。对此,笔者基于高职院校食品专业,对英语教学的实践进行了研究和探索。
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任素娟;
林洁
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摘要:
[目的]探索多模态互动教学法在大学英语课堂上的实践操作和应用效果,为借助语言学习提升中医药高校大学生人文素养提供参考。[方法]通过文献查阅法,解读多模态互动教学理论,构建多模态课堂模型,辅以实证分析。以浙江中医药大学为研究平台,设定实验班和对照班,进行为期一年的教学跟踪实验,设计相关测试题测试实验班和对照班实验前后的成绩,运用SPSS 21.0统计软件对实验前后成绩进行统计分析,探求教学效果。[结果]实验班的前测成绩和对照班比较差异无统计学意义(P>0.05)。经过一年的教学实验,实验班的英语知识成绩(47.43±7.19)分,人文知识成绩(28.90±6.01)分,与本班前测比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]相较于传统教学法,多模态互动教学法更适合中医院校的外语教学,能提高学生的英语技能,提升中医药大学学生的人文素养。
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周欢欣
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摘要:
食品专业英语是一门要求学生将英语技能与食品知识融合应用的专业课程,旨在培养学生掌握食品专业知识的同时,具备获取国外食品相关信息、阅读与翻译文献以及在国际会议等场合用英语进行沟通交流的能力,从而提高学生的核心竞争力,增强学生的从业能力,为国家输送综合性人才。因此,食品专业英语这门课程具有很强的实用性和重要性,笔者结合佛山职业技术学院食品专业英语的教学实际情况,对该课程的教学方法进行了分析反思与探索。