小议小学语文作业设计的优化方法

摘要

小学生的年龄较小，他们对于语文的学习单靠用最进行背诵是永远不够的，为了让学生记住更多的汉字，能够熟练的进行写作，就要加强课后作业的布置，而小学生的年龄较小，他们的身体小骨骼还没有发育完全，如果采取大量的作业来压榨学生，会让学生对语文的学习造成厌烦，这种语文的强化记忆和学生的身体发育尚未完善是一对矛盾，如果语文教师无法在教学中权衡这种矛盾，而一味的以大量重复性的练习来加强记忆，会给学生造成身心的伤害，作为小学语文教师要注重语文作业的布置，尊重学生的学习特性，注重学习和娱乐的交叉，多在布置作业上下大力度，设计一些趣味性强的内容来引导学生，让学生在学习和完成作业的过程中能够感受到语文的乐趣。