小学语文课堂教学导入艺术

摘要

针对低年龄段儿童理解能力差、被动的接受知识这些特点，“填鸭式”教学似乎成为一种“模式”而成为一种“共识”。但只要我们在教学过程中精心设计课堂导入。注重教学艺术方法，就能够激发学生的求知欲和学习兴趣，变被动接收为主动学习，从而达到良好的教学效果。