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民族高校艺术类专业'教育学'课程翻转课堂教学研究

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文章以B民族大学为例,首先分析了民族高校艺术类专业"教育学"课程翻转课堂教学的背景,然后提出了民族大学艺术类专业"教育学"课程翻转课堂教学的实施,包括翻转课堂设计的核心要素;翻转课堂实施的主要模式;翻转课堂课后反思,最后对民族高校艺术类专业"教育学"课程翻转课堂教学进行了思考.

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来源
《西部素质教育》 |2019年第12期|114-116|共3页
作者
谭月娥;
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作者单位

北方民族大学;

宁夏银川;

750021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
民族高校; 艺术类专业; "教育学"课程; 翻转课堂;

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