阅读教学中如何践行“得意、得言、得法”

摘要

阅读教学中，教师要引领学生于读中感、读中悟、读中积累，含英咀华，读写结合，着眼于语言运用，努力把握语文本色，就能使学生有效得意、得言、得法，逐步实现由“教课文”向“用课文学语文”的转型。