做好教材'二次开发'让学生有更多获得感——以高一经济常识第六课为例

摘要

教材是教师设计和开展教学活动的主要依据,但是教材内容并不完全等同于教学内容,教师应重视对教材进行"二次开发".基于此,文章以高一经济常识第六课为例,提出尊重教材,注重实践;发掘教材,设置情境;提升教材,知行统一的开发策略.