中职数学课堂实效提升的策略探究

摘要

中职数学教师在进行课堂教学活动时，要立足当值班级的专业需要，从学生内心需求出发，突出学生主体性，并有的放矢地因材施教，培养学生的数学自主学习能力，从而促进学生专业课的学习。