'双师教学'模式下农村中小学教师专业发展探究——以甘肃省临夏回族自治州Z小学为例

摘要

文章从"双师教学"模式的内涵及其在甘肃省临夏回族自治州Z小学的应用现状着手,分析了"双师教学"模式下农村教师专业发展面临的机遇与挑战,提出了"双师教学"模式下农村教师专业发展路径,即强化教师培训,提高信息技术水平;加强学校管理,推动教育理念转变;增强教研意识,合理规划研讨时间.