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核心素养下小学音乐课堂'参与-体验式'应用探究

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为提升小学音乐课堂教学质量,培养小学生音乐核心素养,教师尝试建构参与体验式教学模式,突出学生主体性、挖掘学生潜能、对课内外资源整合,有效提升学生音乐综合学习能力.

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来源
《文渊（高中版）》 |2020年第9期|255|共1页
作者
张波;
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作者单位

广东省茂名市信宜市教育城小学广东茂名 525300;

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正文语种 chi
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关键词
小学音乐; 核心素养; 参与体验式; 建构路径;

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